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線上教育行業(yè)的無節(jié)制發(fā)展真的好嗎?

國人的傳統(tǒng)觀念依然是注重孩子的分數(shù),而從幼兒教育小學化的傾向越來越嚴重可以看出這種“揠苗助長”式的教育觀念已經深入人心,每年的暑假,都會有各種各樣的補習機構應運而生,這些機構往往是以盈利為最終目的的,十九大以后,教育部已經明文規(guī)定開始整頓這樣的市場亂象,而這樣的機構又如雜草叢生般的出現(xiàn)在了線上,那么,線上教育行業(yè)的無節(jié)制發(fā)展真的好嗎?

 

任何一項事物發(fā)展到一定的鼎盛階段的時候都是需要遏制的,這是亙古不變的道理,隨著互聯(lián)網技術發(fā)展不斷成熟和人們對教育重視程度的不斷提高,“互聯(lián)網+教育”即線上教育的新模式就此誕生。傳統(tǒng)單一的線下教育方式,已經無法滿足當下飛快發(fā)展的時代要求。線上教育的新教育模式吸引著大量的用戶及教育機構大軍參與,與發(fā)達國家相比,我國在教育方面人均的投入只是發(fā)達國家十分之一的水平。由此可見我國線上教育目前仍然處于初級階段。隨著家庭收入不斷提高,對教育的投入比重也在不斷加大,可見我國在線教育未來發(fā)展空間之大。

在線教育初期的技術開發(fā)、擴張市場都需要大量資金,加上面對市場殘酷的競爭,為了生存和發(fā)展不得不繼續(xù)引進外資。盡管目前線上教育普遍出現(xiàn)虧損狀態(tài),卻仍然沒有影響投資方的青睞,線上教育急需調整戰(zhàn)略,找到合適自己發(fā)展的道路。而回歸教育本質,重新專注于教育質量、教學內容及教學形式則越來越成為企業(yè)的關注點。因為提高教師的質量和教學技能,才能提高受教育者的滿意度,獲得市場的認可,這才是線上教育發(fā)展的長久之計,否則極可能面臨被市場淘汰的風險。

線上教育不能等同于傳統(tǒng)的教育,雖然互聯(lián)網的發(fā)展是非常迅猛的,但是,孩子在課堂上所學到的東西是線上教育所不能彌補的,而跟隨著老師在課堂上所學到的知識也是線上教育所不能體現(xiàn)的,越來越多的人開始青睞線上教育,雖然線上教育是一種趨勢,但是,其魚目混雜的教育機構和國家的監(jiān)管不嚴格等都是線上教育的短板所在,也正是因為這樣的現(xiàn)狀,線上教育急需轉型,對于當下的中國社會來說,線上教育應該更加注重中國學生的喜好,多注重培養(yǎng)孩子的德智體方面的發(fā)展,這是最應該補足的短板所在。

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